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terça-feira, 10 de novembro de 2015
terça-feira, 27 de outubro de 2015
terça-feira, 22 de setembro de 2015
terça-feira, 15 de setembro de 2015
terça-feira, 1 de setembro de 2015
quarta-feira, 26 de agosto de 2015
Modo Indicativo
Tempos verbais do Indicativo
Presente:
Indica fato que ocorre no dia a dia, corriqueiramente. Caracteriza-se este tempo pela frase Todos os dias...
- Todos os dias, caminho no Zerão.
- Estudo no Maxi.
- Confio em meus amigos.
Pretérito:
Indica fatos que já ocorreram.
Pretérito perfeito:
Indica fato que ocorreu no passado em determinado momento, observado depois de concluído.
- Ontem caminhei no Zerão.
- Estudei no Maxi no ano passado.
- Confiei em pseudoamigos.
- Estudei no Maxi no ano passado.
- Confiei em pseudoamigos.
Pretérito imperfeito:
Indica fato que ocorria com frequência no passado, ou fato que não havia chegado ao final no momento em que estava sendo observado.
- Naquela época, todos os dias, eu caminhava no Zerão.
- Eu estudava no Maxi, quando conheci Magali.
- Eu confiava naqueles amigos.
- Eu estudava no Maxi, quando conheci Magali.
- Eu confiava naqueles amigos.
Pretérito mais-que-perfeito:
Indica fato ocorrido antes de outro no Pretérito Perfeito do Indicativo.
- Ontem, quando você foi ao Zerão, eu já caminhara 6 Km.
- Eu já estudara no Maxi, quando conheci Magali.
- Eu confiara naquele amigo que mentiu a mim.
- Eu já estudara no Maxi, quando conheci Magali.
- Eu confiara naquele amigo que mentiu a mim.
Futuro:
Indica fatos que ocorrem depois do momento da fala.
Futuro do presente:
Indica fato que certamente ocorrerá.
- Amanhã caminharei no Zerão pela manhã.
- Estudarei no Maxi, no próximo ano.
- Eu confiarei mais uma vez naquele amigo que mentiu a mim.
- Estudarei no Maxi, no próximo ano.
- Eu confiarei mais uma vez naquele amigo que mentiu a mim.
Futuro do pretérito:
Indica fato futuro, dependente de outro anterior a ele.
- Eu caminharia todos os dias, se não trabalhasse tanto.
- Estudaria no Maxi, se morasse em Londrina.
- Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não mais me trair.
- Estudaria no Maxi, se morasse em Londrina.
- Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não mais me trair.
http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&iddetalhe=315&idsubcat=60&idcateg=3
Definição de Verbo
Verbo é a palavra que indica ação (praticada ou sofrida pelo sujeito), fato (de que o sujeito participa ativamente), estado ou qualidade do sujeito e fenômeno da natureza. Por exemplo
- Os empresários reuniram-se com o Governador. (Ação praticada pelo sujeito)
- Os negócios foram cancelados pelas empresas. (Ação sofrida pelo sujeito)
- Os servidores públicos precisam de reajustes em seus proventos. (Fato)
- As negociações estão avançadas. (Estado)
- Os aposentados estão indignados com a proposta do Governo. (Qualidade)
- Chove muito nesta região. (Fenômeno da natureza)
Conjugação verbal:
Há três conjugações para os verbos da língua portuguesa: 1ª conjugação: verbos terminados em -ar. 2ª conjugação: verbos terminados em -er. 3ª conjugação: verbos terminados em -ir.
Obs.: O verbo pôr e seus derivados pertencem à 2ª conjugação, por se originarem do antigo verbo poer.
Pessoas verbais:
1ª pes. do sing.: eu
1ª pes. do pl.: nós
2ª pes. do sing.: tu
2ª pes. do pl.: vós
3ª pes. do sing.: ele(a)
3ª pes. do pl.: eles(as)
Modos verbais:
São três os modos verbais na língua portuguesa:
Indicativo, que expressa atitudes de certeza;
- Eles eram muito amigos.
Subjuntivo, que expressa atitudes de dúvida, hipótese, desejo;
- Se eles fossem mais amigos...
Imperativo, que expressa atitude de ordem, pedido, conselho. Por exemplo:
- Venha até aqui!
http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&iddetalhe=269&idsubcat=60&idcateg=3
CONJUGADOR DE VERBOS
Escreva o verbo que deseja conjugar (no infinitivo) e clique na palavra "CONJUGAR"
terça-feira, 25 de agosto de 2015
Liderança
Liderar
significa guiar pessoas em um determinado ambiente de trabalho, seja
ele empresarial ou escolar, para assim atingir os melhores
resultados.
Para
se fazer líder é preciso saber conduzir as pessoas e/ou grupos e ao
mesmo tempo aprender com elas, com isso obter resultados mais
significativos em um ambiente de trabalho, pois mostra o
reconhecimento da prática de liderança consciente entre a
comunidade destinada e a escola.
Faz-se
necessário em uma escola ter lideres bem sucedidos. É preciso
pessoas que influenciem no processo de ensino aprendizagem dos alunos
tornando essa aprendizagem favorável ao sucesso do aluno. Mas também
para se tornar um líder de sucesso é preciso saber diferenciar a
realidade que cada comunidade vive, conhecer a realidade de cada
família, e de cada aluno. Com isso, é preciso acreditar nos
desafios e perspectivas que lhes são impostos.
O
líder escolar atua empenhado em criar novas atitudes para o
desenvolvimento do trabalho educacional, orientando seus subordinados
a realizar diferentes tarefas. Vale ressaltar que cabe ao líder
mostrar que a distribuição de poder entre lideres e subordinados é
desigual, com isso, ele deve ser visto diante de todos, como exemplo
de pessoa competente, criativa e carismática. É com isso que
mostra-se quem é aquele que gerencia o trabalho em equipe.
Para
que a escola alcance uma qualidade em seu trabalho, deve ser criado
um ambiente onde a confiança e o respeito às opiniões prevaleça,
assim, o trabalho será concretizado de forma qualitativa e os
objetivos serão alcançados. LUCK (2000, p. 42) destaca que: "A
confiança é o cimento fundamental que mantém uma organização
unida, facilitando uma boa comunicação. É o diálogo entre escola
e comunidade que a participação ocorrerá de forma harmoniosa."
Através
de sua influência que os lideres são capazes de dirigir pessoas e
direcioná-las a diferentes atividades, para isso, exige dele muita
paciência, compromisso e responsabilidade. Diante disso, para ser um
verdadeiro líder é preciso ter humildade para enxergar as
limitações que ocorrem, principalmente as suas limitações;
honestidade em todas as atitudes tomadas e principalmente muito
conhecimento para o desenvolvimento de um projeto e com isso alcançar
o sucesso esperado.
"É
possível aprender a liderar. Existem indivíduos que despontam
naturalmente para exercer esse papel e certamente o farão se o
ambiente favorecer. Mas mesmo eles precisam de orientação para
empregar essa habilidade e toda energia em nome do bem coletivo.
Trata-se de um exercício associado à consciência de
responsabilidade social." (AZEVEDO, 2007, p. 3)
Quando
a escola dá a oportunidade às pessoas empenhadas a participar
ativamente das decisões pertinentes a maioria, torna muito maior a
responsabilidade e melhor realização do trabalho, para tanto é
preciso que seja dada as condições necessárias para que isso
ocorra, pois é de extrema importância que pais e comunidade
participem das discussões que ocorrem na escola, isso contribuirá
na construção do desempenho escolar dos alunos.
Diante
do que foi exposto, é através da participação coletiva, na troca
das diferentes tarefas, entre comunidade escolar, educadores e alunos
que os objetivos serão alcançados, ocasionando com isso o
desenvolvimento integral do aluno.
Texto
escrito por: Tuane Soares
O que é um líder
Ser líder
é ter visão do que acontece a sua volta, de toda sua equipe e
também da empresa para a qual trabalha.
É
ser apaixonado pelo que faz, exercendo cada atividade com emoção e
razão, se automotivando e consequentemente motivando sua equipe.
É
ter pensamento estratégico, capaz de inovar, criar, modificar e
melhorar ao mesmo tempo. Capaz de tomar a decisão certa na hora
certa, sem magoar ninguém.
Ser líder é
ter a capacidade infinita de minimizar conflitos e unir as pessoas,
julgando corretamente quando necessário.
É
ter um poder pessoal, congruência e capacidade de adaptação.
É
ter disciplina, respeito e educação durante todo o tempo.
Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/11077/o-que-e-um-lider#ixzz3jAQktfeX
Cada
personalidade gera tipos diferentes de liderança. O saber lidar com
as outras pessoas - seja com ou sem autoridade - necessita de muito
cuidado e preparação. Se você é líder de uma equipe ou gerente
de um departamento é importante estar em busca constante para que
sua maneira de liderar seja eficiente não apenas para a sua
personalidade, mas também para a de seus subordinados.
»
Cultura da gratidão: 4 regras para uma liderança efetiva
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6 hábitos dos líderes estratégicos
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Como ser um ótimo líder
VEJA
A SEGUIR 13 TIPOS DIFERENTES DE LIDERANÇA PARA SE INSPIRAR E
MOTIVAR:
TIPOS
DE LÍDER: 1) ADAPTADOR
Líderes
adaptativos conseguem se colocar acima das mais diversas situações,
fáceis ou difíceis, para encontrar as soluções certas e
dinâmicas, adaptar seus valores em circunstâncias de mudança. Além
disso, eles ajudam seus liderados a se ajustar para aquilo que não é
familiar, sem comprometer a confiança, credibilidade e os
resultados.
TIPOS
DE LÍDER: 2) EMOCIONALMENTE INTELIGENTE
Ter
consciência de seus próprios sentimentos e também dos das pessoas
ao seu redor é a característica de um líder que é emocionalmente
inteligente. Eles sabem muito bem como lidar com suas próprias
emoções e com as relações com outras pessoas. Sabem influenciar
positivamente as pessoas ao seu redor de maneira objetiva e
particular.
TIPOS
DE LÍDER: 3) CARISMÁTICO
Difícil
de desenvolver, pois esse tipo de liderança tem muito mais a ver com
a personalidade do líder do que com uma habilidade qualquer. Líderes
carismáticos, além de boa companhia, são também grandes
motivadores. Apesar das vantagens, esse tipo de líder deve tomar
cuidado para que não invada o espaço pessoal de seus subordinados
ou tome total conta do cenário, sem deixar vagas para outras pessoas
possam se destacar.
TIPOS
DE LÍDER: 4) AUTÊNTICO
São
gerentes que sabem combinar com excelência a integridade, caráter e
personalidade. São constantes e disciplinados, mesmo nas situações
mais adversas e perigosas.
TIPOS
DE LÍDER: 5) “O” LÍDER
São
pessoas que correm atrás de seus objetivos como leões, mas possuem
a humildade de cordeiros. Tipo muito raro, “o” líder coloca a
empresa como prioridade, chama as responsabilidades para si e é
generoso para dar créditos.
TIPOS
DE LÍDER: 6) CUIDADOSO
O
líder cuidadoso é aquele que não repete padrões simplesmente
porque são comuns, mas está em busca constante de mudança e
melhoramentos. Ele presta atenção, analisa, e escuta as pessoas ao
seu redor, em busca de respostas melhores e perguntas mais
inteligentes.
TIPOS
DE LÍDER: 7) NARCISISTA
Líderes
narcisistas são pessoas difíceis de lidar. Eles não escutam, não
aprendem e não ensinam. Mesmo assim, é possível identificar
algumas características positivas. Líderes narcisistas podem ser
extremamente produtivos em períodos de crise e atrair seguidores por
conta de suas visões objetivas.
TIPOS
DE LÍDER: 8) DETERMINADOS
Para
esse tipo de líder, não há desculpas. Eles tomam decisões
determinadas mesmo em situações onde as informações são
insuficientes. Eles possuem uma disposição mental determinada e
imprimem essa mesma característica em seus liderados.
TIPOS
DE LÍDER: 9) CONTAGIANTES
O
líder contagiante deve tomar muito cuidado com sua conduta e
disposição. Facilmente, a partir de suas decisões, ele influencia
a postura de todas as pessoas de sua equipe. Manter-se motivado,
transparente e firme em seus valores é muito importante, pois seus
liderados irão se sentir da mesma maneira.
TIPOS
DE LÍDER: 10) SERVO
É
o tipo de líder que age por meio do exemplo. Liderar para ele
significa poder servir melhor. Esse tipo de liderança cria ambientes
de trabalho muito bons e motivadores, onde as pessoas entendem que as
coisas e os valores não são mais importantes que os seres humanos.
TIPOS
DE LÍDER: 11) CONTADOR DE HISTÓRIAS
Histórias
têm o poder de transmitir valores que simples dados ou metas não
conseguem. Saber evocar o tipo certo de emoção em seus liderados
por meio de histórias verdadeiras e com significado pode ser a chave
para que eles se sintam motivados nas situações mais difíceis.
TIPOS
DE LÍDER: 12) INVESTIDORES
Esse
tipo de líder sabe identificar quais são os talentos de cada um de
seus empregados e investir nessas habilidades para que toda a equipe
possa crescer.
TIPOS
DE LÍDER: 13) TRIBAL
O
líder tribal consegue unir os valores e costumes de cada um da
equipe e forma uma cultura comum em que todos se sentem confortáveis
e ligados para trabalhar.
terça-feira, 18 de agosto de 2015
Verbos - Exercícios online
1. Complete com os verbos as frases abaixo
2. Copie os verbos das frases e escreva ao lado de cada um ação, estado ou fenômeno da natureza
3. Escreva o número e a pessoa dos verbos.
4. Escreva no plural
5. Complete empregando os verbos no modo indicativo nos tempos solicitados entre parênteses
6. Escolha o verbo correto para completar a frase
7. Marque as respostas certas
8. Associe o verbo a sua conjugação
9. Complete com os verbos indicados entre parênteses no modo indicativo
10, Conjugação Verbal
11. Atividades Educativas com verbos
terça-feira, 14 de julho de 2015
terça-feira, 7 de julho de 2015
terça-feira, 23 de junho de 2015
quarta-feira, 17 de junho de 2015
OS VASOS PRECIOSOS
Os
vasos preciosos
Um príncipe poderoso possuía vinte vasos de porcelana,
belíssimos, que eram seu orgulho. Guardava-os numa sala especial,
onde ficava durante muitas horas a admirá-los.
Um
dia, sem querer, um criado quebrou um dos vasos.
O
príncipe, enfurecido e inconsolável com a perda do precioso objeto,
condenou à morte o desastrado.
Nessa ocasião,
apresentou-se no palácio um velho sábio que se propôs a consertar
o vaso de maneira a ficar perfeitamente igual aos outros, mas, para
isso, precisava ver todos juntos.
A sua proposta foi
aceita. Sobre uma mesa coberta com riquíssima toalha, estavam os
dezenove vasos enfileirados. Aproximando-se o sábio, como se tivesse
enlouquecido, puxou com violência a toalha e os vasos tombaram ao
chão, em pedaços.
O príncipe ficou mudo de
cólera, mas antes que ele falasse, o sábio, tranquilamente,
explicou:
- Senhor, estes dezenove vasos poderiam
custar a vida a dezenove infelizes; assim, dou por estes a minha,
porque, velho como sou, para nada sirvo.
Refletindo, o príncipe compreendeu que todos os vasos do mundo, por
mais belos e preciosos, não valiam a vida de um ser humano.
Perdoou o sábio e também ao servo desastrado.
( Malba Tahan)
GENTE É BICHO E BICHO É GENTE
GENTE É BICHO E BICHO É
GENTE
Querido Diário, não tenho mais dúvida de que este mundo
está virado ao avesso! Fui ontem à cidade com minha mãe e você
não faz ideia do que eu vi. Uma coisa horrível,horripilante,
escabrosa,assustadora, triste, estranha, diferente, desumana... E eu
fiquei chateada.
Eu vi um homem, um ser
humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo. E sabe o que ele
estava procurando? Ele buscava, no lixo, restos de alimento. Ele
procurava comida!
Querido Diário, como
pode isso? Alguém revirando uma lata cheia de coisas imundas e
retirar dela algo para comer? Pois foi assim mesmo, do jeitinho que
estou contando. Ele colocou num saco de plástico enorme um montão
de comida que um restaurante havia jogado fora. Aarghh!!! Devia estar
horrível!
Mas o homem parecia bastante
satisfeito por ter encontrado aqueles restos. Na mesma hora, querido
Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. Ela compreendeu o meu
assombro. Virei para ela e perguntei:
_“Mãe, aquele homem vai comer aquilo?” Mamãe fez
um “sim” com a cabeça e, em seguida, continuou:
_“Viu, entende por que
eu fico brava quando você reclama da comida?”.
É verdade! Muitas vezes, eu me
recuso a comer chuchu, quiabo, abobrinha e moranga. E larguei no
prato, duas vezes, um montão de repolho, que eu odeio! Puxa vida! Eu
me senti muito envergonhada!
Vendo
aquela cena, ainda me lembrei do Pó, nosso cachorro. Nem ele come
uma comida igual àquela que o homem buscou do lixo. Engraçado,
querido Diário, o nosso cão vive bem melhor do que aquele homem.
Tem alguma coisa errada nessa história, você não acha?
Como pode um ser humano comer comida do lixo e o meu
cachorro comer comida limpinha? Como pode, querido
Diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho? Naquela
noite eu orei, pedindo que Deus conserte logo este mundo. Ele nunca
falha. E jamais deixa de atender os meus pedidos. Só assim, eu
consegui adormecer um pouquinho mais feliz.
(OLIVEIRA,
Pedro Antônio. Gente é bicho e bicho é gente. Diário da Tarde.
Belo Horizonte, 16 out. 1999).
O CARACOL INVEJOSO
O
Caracol Invejoso
O caracolzinho sentia-se muito infeliz. Via que
quase todos os animais eram mais ágeis do que ele. Uns brincavam,
outros saltavam. E ele aborrecia-se debaixo do peso de sua carapaça!
- Vê-se que meu destino é ir
devagarinho, sofrendo todos os males! dizia ele, bastante
frustrado.
Seus amigos e familiares
tentavam consolá-lo, mas nada conseguiam.
-
Caracolino, pense que, se a Natureza lhe deu essa carapaça, para
alguma coisa foi, disse-lhe a tartaruga, que se encontrava em
situação semelhante à dele.
- Sim,
claro, para alguma coisa será! Pode explicar-me a razão? Perguntava
Caracolino, ainda mais chateado por receber tantos conselhos.
Caracolino tornou-se tão insuportável por suas
reclamações, que todos o abandonaram. E ele continuava com sua
carapaça às costas, cada vez mais pesada para o seu gosto.
Um dia, desabou uma tempestade. Choveu
durante muitos dias. Parecia um dilúvio!
As águas subiram, inundando tudo. Muitos dos animaizinhos que
ele invejara, encontravam-se agora em grandes dificuldades.
Caracolino, porém, encontrou
um refúgio seguro. Dentro de sua carapaça estava totalmente
protegido!
Desde então, compreendeu a
utilidade de sua lenta e pesada carapaça. Deixou de protestar,
tornando-se um animalzinho simpático e querido por todos.
O GATO E A RAPOSA
O
gato e a raposa
O gato e a raposa andavam sempre juntos
pelo mundo. Eram muito amigos, apesar de a raposa estar sempre
desvalorizando o colega.
- Amigo gato,
por que não aprende mais truques para fugir dos cachorros que nos
perseguem? Sempre ouvi dizer que você é tão inteligente. Será
verdade?
- Sei subir rapidamente em
árvores. É o que me basta. Os cachorros não vão me pegar.
- Você só sabe isso? Eu sei 99 truques
diferentes! Conheço mil manhas, cada uma melhor que a outra.
Finjo-me de morta, me escondo nas folhas secas, nas moitas, corro em
zigue-zague, disfarço minhas pegadas...
Enquanto a raposa falava distraidamente das suas habilidades se
aproximavam dali dois cachorros. O gato muito esperto, subiu
rapidamente na árvore. Quando a raposa percebeu a presença dos
cachorros, teve que sair em disparada para fugir deles.
- Pobre comadre raposa. É sempre preferível
saber bem uma só coisa a saber mal noventa e nove coisas diversas.
terça-feira, 2 de junho de 2015
sexta-feira, 29 de maio de 2015
terça-feira, 19 de maio de 2015
terça-feira, 12 de maio de 2015
quarta-feira, 6 de maio de 2015
A BOLA
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Leia o texto.
Responda as questões veja quantas você acertou.
A BOLA - Interpretação
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Responda as questões veja quantas você acertou.
A BOLA - Interpretação
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terça-feira, 5 de maio de 2015
quarta-feira, 22 de abril de 2015
sexta-feira, 17 de abril de 2015
quarta-feira, 15 de abril de 2015
Causa - Consequência - Comparação
a)
Causa
A
ideia de causa está
diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato,
ao motivo do
que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele
que determina um acontecimento".
|
Principal
conjunção subordinativa causal: PORQUE
|
Outras
conjunções e locuções causais: como (sempre
introduzido na oração anteposta à oração principal), pois,
pois que, já que, uma vez que, visto que.
Exemplos:
As
ruas ficaram alagadas porque a
chuva foi muito forte.
Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa a não ser cancelá-lo.
Já que você não vai, eu também não vou.
Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem muito conhecimento), é sempre consultado. (Oração Reduzida de Infinitivo)
Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa a não ser cancelá-lo.
Já que você não vai, eu também não vou.
Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem muito conhecimento), é sempre consultado. (Oração Reduzida de Infinitivo)
b)
Consequência
As
orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem
um fato que é consequência,
que é efeito do que se declara na oração principal. São
introduzidas pelas conjunções e locuções: que,
de forma que, de sorte que, tanto que, etc.,
e pelas estruturas tão...
que, tanto... que, tamanho... que.
|
Principal
conjunção subordinativa consecutiva: QUE
(precedido de tal, tanto, tão, tamanho)
|
Exemplos:
É
feio que dói. (É
tão feio que, em consequência, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizando-os.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de Infinitivo)
Sua fome era tanta que comeu com casca e tudo.
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizando-os.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de Infinitivo)
Sua fome era tanta que comeu com casca e tudo.
c)
Comparação
As
orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem
uma comparação com
a ação indicada pelo verbo da oração principal.
|
Principal
conjunção subordinativa comparativa: COMO
|
Por
Exemplo:
Ele
dorme como um
urso.
Utilizam-se
com muita frequência as seguintes estruturas que formam o grau
comparativo dos adjetivos e dos advérbios: tão...
como (quanto), mais (do) que,
menos (do) que. Veja os exemplos:
Sua
sensibilidade é tão afinada quanto a
sua inteligência.
O
orador foi mais brilhante do
que profundo.
fontes: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint42.php
http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint41.php
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